花幾分鐘想想這個問題：在你的學校生涯中，有人真正教你如何學習嗎？現在很多學校的畢業生，在閱讀或書寫上無法有一定的水準，以至於不能保有一份工作或處理自己的生活。這是個很大的問題，並不是他們無法學會這些事情，而是沒有人教他們如何去學習。在所有教育體系中我們都忽略了這一步。在這本小手冊中，學習更多有關於這個主題。學習技術 以及在這個主題的課程

缺乏實體物 第一個學習障礙是「缺乏實體物。」在學習技術中，我們強調某件事的實體物和意義。「實體物」是指生活中具體的物體，「意義」則是指某事的理論或概念。假設你在學習有關曳引機的技能，實體物就是指曳引機。但你能想像若你從未看過一台真正的曳引機，你的了解會多麼有限。這種缺乏實體物的學習，實際上會使學生有壓迫感，可能使他覺得彎腰駝背、頭暈目眩、死氣沉沉、無聊以及煩躁易怒。

梯度過陡 第二種障礙「梯度過陡」。「梯度」是指一步接一步，一級接一級，逐漸完成某事的過程。因此最後比較容易達成很複雜且困難的活動。梯度一詞也適用於這種漸進過程中的每一步。一個人學習中遇到太陡的梯度，就會產生困惑或天旋地轉的現象。解決的辦法就是降低梯度。就好像學騎腳踏車，對一個小孩來說通常梯級太陡，裝上一組輔助輪有助於他的進展。這才是適當的梯度。

誤字 第三種──也是最重要的學習障礙──就是「誤字」。這個字是不瞭解或誤解的字。跳過一個你不了解的字會有茫然或精疲力竭的感覺。一個你未定義或不了解的字之後 ，就會覺得困惑或沒有能力去了解或學習 。若一個人沒有誤字，他的才能不一定會呈現出來，但他在那個主題上的實做(doingness) 卻能表現出來。